KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KELAS 3-6

BLOG INDUK : diklik 

http://blograsyad.blogspot.com      (semua blog)

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE – 1   KELAS 3

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

(M. Rasyad, guru SDN Cenlecen 2, Pakong, Pamekasan, Madura)

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
1	2	3	4	5	6
1	BAB 1: LINGKUNGAN SOSIAL	Sudah benar
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana sederhana, melalui mendengarkan cerita guru tentang lingkungan sosial, permainan, pertanian, pariwisata dan makanan. 1.1 Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi dan suara yang terdapat dalam bacaan atau cerita guru tentang lingkungan sosial.	1.   Bacaan ttg lingkungan sosial •  Teks bacaan • Vokal/konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. •  Nama-nama kegiatan sosial dilingkungan sosial siswa atau yang melalui cerita guru. 2.   Cerita guru	Menyebutkan nama-nama kegiatan sosial yang ada dilingkungan siswa atau yang melalui cerita guru
	2.    BERBICARA Menceritakan kembali apa yang didengarkan dirasakan, dipikirkan, dibacanya, serta mampu melakukan percakapan/menjawab pertanyaan-pertanyaan guru/teman dan menjelaskan arti kata-kata sulit. 1.2 Menjelaskan isi gambar dan melakukan percakapan,	Teks bacaan dalam gambar. • Vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, berra’. • Nama-nama tokoh	1. Menyebutkan nama-nama tokoh dalam cerita/gambar. 2. Menceritakan isi gambar.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca, memahami isi bacaan dan carakan madhura. 1.3 Membaca lancar teks bacaan dengan baik dan benar, sehingga memahami kata-kata yang memiliki vokal/konsonan tajhem/alos.	Bacaan •  Teks bacaan. •  Tanda-tanda baca. •  Kata-kata yang mengandung konsonan/vokal, alos, tajhem.	Membaca sesuai tanda-tanda baca/menggunakan/menulis tanda-tanda baca dengan benar dalam kalimat..
	4.   MENULIS Menulis beberapa kalimat yang ditugasi guru atau yang dibuat sendiri dengan huruf latin menggunakan ejaan bahasa Madura yang baku dan dengan tegak bersambung dan tulisan carakan madhura. 1.4 Menulis kalimat dengan ejaan yang baku dan menyalin bacaan carakan madhura.	1.   Bacaan •  Teks Kalimat utk didiktekan. • Huruf-huruf / ejaan madura dan contoh penggunaannya. •  Contoh menulis suku kata, kata, kalimat dengan tulisan huruf tegak bersambung sesuai penulisan ejaan bhasa madhura yang tepat dan benar. 2.   Carakan madhura.	Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung sesuai dengan penulisan ejaan bhasa madhura dengan tepat dan benar. Menyalin carakan madhura.
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 1.5 Mengapresiasi / membaca parebhasan madura.	Parebhasan •  Teks parebhasan •  Mengartikan kata-kata sulit/parebhasan madhura.	Mengartikan kata-kata sulit / parebhasan madhura.

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE – 2   KELAS 3

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
		Yang merah belum
2.	BAB 2: PERMAINAN
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana sederhana, melalui mendengarkan cerita guru tentang lingkungan sosial, permainan, pertanian, pariwisata dan makanan. 2.1Mendengarkan dan membedakan bebagai bunyi dan suara yang terdapat dalam bacaan atau cerita guru tentang lingkingan sosial.	Bacaan ttg permainan •   Teks bacaan •  Vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. •   Nama-nama permainan anak yang pernah dimainkan atau didengar.	Menyebutkan nama-nama permainan anak.
	2.   BERBICARA Menceritakan dan menjelaskan kembali apa yang didengarkan, dirasakan, dipikirkan, apa yang diceritakan guru atau apa yang dibacanya, serta mampu melakukan percakapan/menjawab pertanyaan-pertanyaan guru/teman dan menjelaskan arti kata-kata sulit. 2.2  Menjelaskan isi bacaan.	Teks dha-kandha. •   Nama-nama tokoh •   Pertanyaan guru •   Kata-kata yang mengandung vokal /konsonan alos, tajhem, berra’, dhammang. •  Macam–macam kegiatan sehari- hari.	Menyebutkan nama-nama tokoh dalam cerita. Menjawab pertanyaan guru. Menyebutkan macam-macam kegiatan sehari-hari.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca, memahami isi bacaan dan carakan madhura. 2.3 Membaca lancar (membaca teks bacaan yang mengandung vokal / konsonan alos, dhammang / berra’ dengan baik dan benar sesuai dengan teknik-teknik membaca).	Bacaan •   Teks bacaan ”Amaen Dhako”. •   Tanda-tanda baca • Kata-kata yang mengandung konsonan/vokal alos, tajhem.	Menggunakan tanda-tanda baca yang benar..
	4.   MENULIS Menulis beberapa kalimat yang ditugasi guru atau yang dibuat sendiri dengan huruf latin menggunakan ejaan bahasa madura yang baku dan dengan tegak bersambung dan tulisan carakan madhura. 2.4 Menulis kata / kalimat dengan petunjuk guru, sesuai dengan ejaan bahasa madura yang baku, tegak bersambung.	1.  Teks bacaan •  Huruf-huruf/ejaan madura dan contoh penggunaannya. •    Tulisan suku kata, kata, kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung 2.  Aksara ghajang	Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Menyalin carakan madura.
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 2.5 Mengapresiasi / membaca papareghan madura.	Papareghan •   Teks papareghan •   Mengartikan kata-kata sulit. •  Teks kejhung en-maenan yang berisi pantun.	Mengartikan kata-kata sulit. Melagukan kejhung en-maenan madhura.

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE – 3   KELAS 3

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
3	BAB 3: PERTANIAN
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana sederhana, melalui mendengarkan cerita guru tentang lingkungan sosial, permainan, pertanian, pariwisata dan makanan. 3.1 Mendengarkan dan membedakan  berbagai bunyi dan suara yang terdapat dalam bacaan atau cerita guru tentang pertanian/tanaman.	1.  Cerita guru 2.  Bacaan ttg pertanian •     Teks bacaan • Vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. •     Macam-macam musim •   Macam-macam tanaman yang ada di linkungan.	Menyebutkan macam-macam musim yang terjadi. Menyebutkan macam-macam tanaman.
	2.   BERBICARA Menceritakan dan menjelaskan kembali apa yang didengarkan, dirasakan, dipikirkan, apa yang dicerita guru atau apa yang dibacanya, serta mampu melakukan percakapan/menjawab pertanyaan-pertanyaan guru/teman,  menjelaskan arti kata-kata sulit. 3,2   Menjelaskan isi bacaan.	Teks dha-kandha bergambar. •   Nama-nama tokoh •   Pertanyaan guru.	Menjelaskan/menyebutkan nama-nama tokoh dalam isi bacaan. Menjawab pertanyaan guru.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca memahami isi bacaan, dan carakan madhura. 3.3  Membaca lancar  teks bacaan dengan baik dan benar sesuai dengan teknik-teknik membaca, menggunakan tanda-tanda baca.	Bacaan •   Teks bacaan •   Tanda-tanda baca •   Pertanyaan guru	Menggunakan tanda-tanda baca yang benar dalam menulis kalimat.
	4.   MENULIS Menulis beberapa kalimat yang ditugasi guru atau yang dibuat sendiri dengan huruf latin menggunakan ejaan bhasa madura yang baku dan dengan tegak bersambung dan tulisan carakan madhura. 3.4 Menulis kalimat sesuai dengan ejaan bahasa madhura yang baku, manyalin bacaan carakan madura.	1. Huruf-huruf / ejaan madura dan penggunaannya. 2.   Tulisan suku kata, kata, dan kalimat sederhana sesuai dengan ejaan bhasa madhura yang baku. 3.    Aksara ghajang	Membuat kalimat sederhana sesuai dengan ejaan yang baku. Menyalin carakan madhura.
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 3.5  Mengapresiasi / melagukan kejhung en-maenan madhura,	Kejhung en-maenan madhura. •  Teks kejhung en-maenan madhura. •  Kata-kata sulit dalam teks kejhung	Melagukan kejhung en-maenan madhura. Mengartikan kata-kata sulit.

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE – 1  KELAS 4

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
1	2	3	4	5	6
1	BAB 1: PARIWISATA
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang: legenda tokoh daerah, kebudayaan, tokoh pendidikan dan cerita rakyat. 1.1 Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara yang terdapat dalam bacaan.	Bacaan ttg pariwisata: •  Teks bacaan ttg pariwisata • Vokal/konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. •  Kata-kata sulit dalam bacaan. •  Nama tokoh dan latar.	Mengartikan kata-kata sulit dalam bacaan. Menyebutkan nama tokoh dalam bacaan.
	2.   BERBICARA       Menceritakan kembali cerita guru atau yang dibacanya serta dirasakan atau dipikirkan, serta mampu menjawab pertanyaan guru/teman dan menjelaskan arti kata-kata sulit. 1.2  Menjelaskan isi gambar/bacaan.	Ondhagga bhasa Madhura •  Teks dialog dengan kaidah bahasa Madura. • Kata enja’ iya, engghi enten, dan engghi bhunten.	1. Mengubah kata enja’ iya ke kata    engghi enten. 2. Mengubah kalimat enja’ iya ke kalimat engghi bhunten.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca serta memahami isi bacaan. 1.3 Membaca nyaring dan lancar teks puisi / bacaan sesuai ejaan yang baku (disempurnakan).	Puisi •  Teks puisi • Cara membaca puisi dengan intonasi yang  benar. •  Perbedaan vokal/konsonan alos/tajhem. •  Pangalemma angghutana badhan.	Menyebutkan pangalemma angghutana badhan.
	4.   MENULIS Menulis beberapa kalimat yang didiktekan guru atau buatan sendiri sesuai dengan ejaan bahasa Madura yang disempurnakan. 1.4 Menulis kalimat bacaan dengan ejaan yang baku dan menulis kata/kalimat dengan baik.	1.   Bacaan •  Teks Kalimat utk didiktekan. 2.   Aksara pangangghuy • Pangangghuy  sowara ( petpet )  dalam carakan madura. • Pangangghuy  panyeghek   ( bisat, lajar, cekcek ) dalam carakan madhura.	Menulis pangangghuy sowara (petpet) dalam carakan madura. Menulis pangangghuy panyeghek (bisat, lajar, cekcek).
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 1.5 Mengumpulkan  dan  menulis   pantun Madura.	Pantun •  Teks pantun •  Ciri-ciri pantun Madura. •  Perbedaan sampiran dan isi pantun. •  Macam-macam pantun Madura. •  Kumpulan pantun Madura	Menyebutkan ciri-ciri pantun Madura. Menjelaskan perbedaan sampiran dan isi pantun Menyebutkan macam-macam pantun Madura. Membuat pantun Madura.

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE - 2  KELAS 4

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
2.	BAB 2: TOKOH
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang: legenda, tokoh daerah, kebudayaan, tokoh pendidikan dan cerita rakyat. 2.1Mendengarkan cerita guru tentang ”Tokoh Daerah”.	Bacaan ttg tokoh •  Teks bacaan ttg tokoh •  Pertanyaan isi bacaan. •  Kata-kata sulit dalam  bacaan. •  Nama tokoh dan latar.	Menceritakan kembali isi cerita dari suatu bacaan Menjawab pertanyaan isi bacaan. Mengartikan kata-kata sulit dalam bacaan. Menyebutkan nama tokoh dalam bacaan.
	2.   BERBICARA Menceritakan kembali cerita guru atau yang dibacanya serta dirasakan atau dipikirkan, serta mampu menjawab pertanyaan guru/teman dan menjelaskan arti kata-kata sulit. 2.2  Menjelaskan isi gambar/bacaan.	Bacaan ttg dialog • Teks dan gambar orang berdialog.	1. Menjelaskan isi gambar dalam bacaan. 2. Melakukan  dialog  dg orang lain yg lebih tua/menulis dialog dg menggunakan ondhagga bhasa madhura.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca serta memahami isi bacaan. 2.3 Membaca   nyaring  dan  lancar  teks puisi/bacaan sesuai ejaan yang baku (disempurnakan).	Bacaan • Teks bacaan ”Muhammad Noer”. •  Pertanyaan isi bacaan •  Kata-kata sulit dalam bacaan.	Menjawab pertanyaan isi bacaan. Mengartikan kata-kata sulit dalam bacaan.
	4.   MENULIS Menulis beberapa kalimat yang didiktekan guru atau buatan sendiri sesuai dengan ejaan bahasa Madhura yang disempurnakan. 2.4 Menulis kalimat bacaan dengan ejaan yang baku dan menulis surat dengan kata/kalimat dengan baik.	1.  Surat •  Penulisan surat 2.  Aksara pangangghuy • Pangangghuy pangkon, pedher, perper, soko malja dalam carakan Madura.	Menulis surat dengan kalimat yang baik. Menulis pangangghuy: pangkon, pedher, perper, soko malja dalam carakan Madura.
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 2.5 Mengungkapkan/membaca dan menulis syair Madura.	Syiir Madura •  Teks syiir madura •  Cara melagulan syiir madura. •  Cara membuat syiir madura. •  Kumpulan syiir madura.	Membuat secara sederhana syiir madura.

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE - 3  KELAS 4

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
3	BAB 3: PERTUNJUKAN
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang: legenda, tokoh daerah, kebudayaan, tokoh pendidikan dan cerita rakyat. 3.1 Mendengarkan cerita guru tentang  ”Addhuan Sape”.	Bacaan ttg pertunjukan •   Teks bacaan ttg pertunjukan •   Kata-kata sulit dalam bacaan. •   Macam-macam addhuan sape di Madura.	Menceritakan kembali isi cerita dari suatu bacaan. Mengartikan kata-kata sulit dalam bacaan. Menyebutkan macam-macam addhuan sape di Madura.
	2.   BERBICARA Menceritakan kembali cerita guru atau yang dibacanya serta dirasakan atau dipikirkan, serta mampu menjawab pertanyaan guru/teman dan menjelaskan arti kata-kata sulit. 3,2   Mengadakan  dialog dengan orang  lain / menyebutkan kejadian-kejadian dan nama-nama pelaku dalam bacaan.	Dialog •   Teks dialog •  Cara berdialog dg menggunakan ondhagga bhasa madhura. •   Kata-kata sulit dalam bacaan.	Menggunakan ondhagga bhasa Madhura dg baik dan benar. Mengartikan kata-kata sulit dalam bacaan.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca serta memahami isi bacaan. 3.3  Membaca nyaring dan lancar  teks puisi/bacaan sesuai ejaan yang baku (disempurnakan).	Bacaan •   Teks bacaan •   Pertanyaan bacaan •  Kata-kata yg mengandung V, VK, KVK, KKV, DAN KKVK dalam bacaan.	Mengungkapkan kembali isi bacaan. Menjawab pertanyaan isi bacaan
	4.   MENULIS Menulis beberapa kalimat yang didiktekan guru atau buatan sendiri sesuai dengan ejaan bahasa Madhura yang disempurnakan. 3.4 Menulis surat dengan kata / kalimat dengan baik, menulis carakan madura.	1. Surat •  Contoh teks surat 2.  Pangangghuy: •  Dhek-adhek dan lengsa/longse	Menulis surat dengan kalimat yang baik. Menulis kalimat carakan Madura yang menggunakan pangangghuy: dhek-adhek ban lengsa/longse.
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 3.5  Menggunakan okara kakanten dalam kalimat.	Okara kakanten •  Contoh okara kakanten.	Membuat kalimat dengan menggunakan okara kakanten Madhura.

    

                                                                                                                           

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE - 1  KELAS 5

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
1.	BAB 1: KEPENDUDUKAN
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami ragam bunyi, kata, bahasa dan wacana, melalui mendengarkan guru dan teman, mendengarkan bunyi sesuai perintah tentang kependudukan, pahlawan, lingkungan, perdagangan, dan teknologi sederhana. 1,1 Mendengarkan dan membedakan bunyi bahasa yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru tentang kependudukan.	Bacaan ttg kependudukan • Teks bacaan • Vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Kata-kata sulit dalam bacaan. • Macam - macam kegiatan yang berkaitan dg kependudukan.	Mengartikan kata-kata sulit yg ada dlm bacaan. Menyebutkan hal-hal yang berkaitan dengan kependudukan.
	2.   BERBICARA Mengungkapkan apa yang didengar, dirasakan, dipikirkan secara lisan melalui mengungkapkan kembali cerita guru, cerita teman, isi bacaan, menjawab/memberi pertanyaan, melagukan suatu lagu, bercakap-cakap dan mengungkapkan isi gambar. 1.2 Menjelaskan isi bacaan.	Bacaan • Teks bacaan • Pertanyaan tentang kependudukan • Kata-kata sulit dalam bacaan • Cerita bergambar	Menceritakan isi bacaan Menjawab pertanyaan ttg kependudukan Menjelaskan arti kata-kata sulit dalam bacaan. Menceritakan isi gambar sesuai kaidah bahasa yang baik dan benar.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca serta memahami isi bacaan. 1.3 Membaca lancar teks bacaan tentang kependudukan, membaca carakan madhura.	1.  Teks bacaan • Kata - kata yang mengandung vokal / konsonan alos atau tajhem. • Pertanyaan isi bacaan 2.  Teks carakan madhura	Menjawab pertanyaan isi bacaan. Membaca/menulis carakan madhura.
	4.   MENULIS Menulis kalimat-kalimat dalam bentuk prosa sederhana/karangan sendiri atau dengan petunjuk guru. 1.4 Mengarang cerita bergambar, menyalin latin ke carakan madhura atau sebaliknya.	1.  Teks karangan bebas bergambar. 2.  Carakan madhura • Bhangon ”pa” cerrek ban ”nga” lelet.	Menulis karangan melalui gambar cerita secara runtut. Menyalin latin ke carakan madhura atau sebaliknya yang menggunakan bhangon ”pa” cerrek ban ”nga” lelet.
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra madura dan mengkomunikasikannya secara lisan / tulisan. 1.5 Mengapresiasikan pantun dan syiir madura dan sastra madura modern.	1.  Pantun madura • Teks pantun •  Ciri-ciri pantun • Macam-macam pantun • Perbedaan  sampiran  dan isi pantun. • Kumpulan pantun 2.  Syiir madura • Teks syiir • Ciri-ciri syiir • Kumpulan syiir	Menyebutkan ciri-ciri pantun. Menyebutkan macam-macam pantun. Menyebutkan perbedaan sampiran dan isi pantun. Membuat pantun. Menyebutkan ciri-ciri syiir. Membuat syiir.

                                                                                                                           

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE - 2  KELAS 5

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
2.	BAB 2: KERAJINAN TANGAN
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami ragam bunyi, kata, bahasa dan wacana, melalui mendengarkan guru dan teman, mendengarkan bunyi sesuai perintah tentang kependudukan, pahlawan, lingkungan, perdagangan, dan teknologi sederhana. 2.1 Mendengarkan dan membedakan bunyi bahasa yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru tentang pahlawan.	Bacaan ttg kerajinan tangan • Teks bacaan • Vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Kata-kata sulit dalam bacaan • Nama-nama pahlawan Madura	Menyebutkan hal-hal yang berkaitan dengan kepahlawanan. Mengartikan kata-kata sulit dalam bacaan. Menyebutkan nama-nama pahlawan Madura.
	2.   BERBICARA Mengungkapkan apa yang didengar, dirasakan, dipikirkan secara lisan melalui mengungkapkan kembali cerita guru, cerita teman, isi bacaan, menjawab/memberi pertanyaan, melagukan suatu lagu, bercakap-cakap dan mengungkapkan isi gambar. 2.2 Menjelaskan isi gambar.	1.  Bacaan • Teks bacaan • Pertanyaan tentang kepahla wanan • Kata-kata sulit dalam bacaan • Hal-hal yang berkaitan dengan kepahlawanan.	Menceritakan isi bacaan. Menjawab pertanyaan tentang kepahlawanan. Menjelaskan arti kata-kata sulit dalam bacaan. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan kepahlawanan.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca serta memahami isi bacaan. 2.4 Membaca lancar teks bacaan tentang kepahlawanan, membaca carakan madhura.	1.  Teks bacaan • Vokal / konsonan alos atau tajhem. • Pertanyaan dengan menggu nakan ondhagga bhasa. 2.  Teks carakan madhura.	Menjawab pertanyaan sesuai ondhagga bhasa. Membaca/menulis carakan madhura.
	4.   MENULIS Menulis beberapa kalimat yang didiktekan guru atau buatan sendiri sesuai dengan ejaan bahasa Madhura yang disempurnakan. 2.4 Menulis latin dengan menggunakan oca’ lako, menyalin latin ke carakan madhura atau sebaliknya.	1.  Oca’ lako • Teks oca’ lako • Contoh penggunaan oca’ lako dalam kalimat. 2.  Teks carakan madhura	Menulis 3 kata oca’ lako secara benar. Membuat kalimat dengan menggunakan oca’ lako. Menyalin latin ke carakan madhura atau sebaliknya.
	5.  APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra madura dan mengkomunikasikannya secara lisan / tulisan. 2.5 Mengapresiasi sastra madura modern.	Puisi madura • Macam-macam puisi madura • Ciri-ciri tiap-tiap macam puisi madura. • Contoh tiap-tiap macam puisi madura.	Menyebutkan macam-macam puisi madura. Menyebutkan ciri-ciri dari salah satu puisi madura. Membuat salah satu puisi madura.

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE - 3  KELAS 5

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
3.	BAB 3: KESEHATAN
	1.  MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami ragam bunyi, kata, bahasa dan wacana, melalui mendengarkan guru dan teman, mendengarkan bunyi sesuai perintah tentang kependudukan, pahlawan, lingkungan, perdagangan, dan teknologi sederhana. 3.1 Mendengarkan dan membedakan bunyi dan suara bahasa vokal / konsonan tajhem / alos yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru tentang lingkungan.	Bacaan ttg kesehatan • Teks bacaan • Vokal / konsonan alos, tajhem, dhammang, atau alos berra’. • Kata-kata sulit dalam bacaan. • Oca’ denotatif ban oca’ konotatif.	Mengartikan kata-kata sulit dalam bacaan. Membedakan oca’ denotatif ban oca’ konotatif
	2.   BERBICARA Mengungkapkan apa yang didengar, dirasakan, dipikirkan secara lisan melalui mengungkapkan kembali cerita guru, cerita teman, isi bacaan, menjawab / memberi pertanyaan, melagukan suatu lagu, bercakap-cakap dan mengungkapkan isi gambar. 3.2 Menyebutkan macam-macam kegiatan lingkungan.	Bacaan • Arti dari kegiatan lingkungan. • Macam - macam kegiatan lingkungan sehat. • Contoh membuat pertanyaan dg jawaban yg tersedia.	Menjelaskan arti dari kegiatan lingkungan. Menyebutkan macam-macam kegiatan lingkungan sehat. Membuat pertanyaan dengan jawaban yang telah tersedia.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca serta memahami isi bacaan. 3.3 Melakukan percakapan, menggunakan oca’ bilangan.	• Teks percakapan • Oca’ bilangan dalam sebuah kalimat.	Menggunakan oca’ bilangan dalam sebuah kalimat.
	4.   MENULIS Menulis kalimat-kalimat dalam bentuk prosa sederhana/karangan sendiri atau dengan petunjuk guru. 3.4 Mengarang dengan memilih judul karangan yang disediakan, menyalin carakan madura.	1.  Contoh teks karangan/prosa. 2.  Carakan madura: Aksara rajana ghajang Na, Sa, Pa.	Mengembangkan sebuah karangan dengan judul yang sudah disediakan. Menyalin tulisan carakan madura yang menggunakan aksara rajana ghajang Na, Sa, Pa.
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan / tulisan. 3.5 Mengartikan dan menggunakan parebhasan madhura.	Parebhasan madhura • Kumpulan parebhasan madhura. • Contoh kalimat yang mengguna kan parebhasan madhura.	1.  Mengartikan parebhasan madhura dalam kehidupan sehari-hari. 2.   Menggunakan parebhasan madhura dalam kalimat.

                                   

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE – 1   KELAS 6

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
1.	BAB 1: KOMUNIKASI
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang komunikasi, kerajinan tangan, kesehatan, transportasi dan pendidikan. 1.1 Mendengarkan dan membedakan bunyi dan suara bahasa yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru tentang komunikasi.	Bacaan ttg komunikasi •  Teks bacaan ttg komunikasi •  Jenis-jenis komunikasi • Struktur kalimat sempurna dan tidak sempurna.	Menyebutkan jenis-jenis komunikasi Menuliskan struktur kalimat sempurna dan tidak sempurna.
	2.   BERBICARA Menceritakan dan menjelaskan kembali apa yang diceritakan guru, diceritakan temannya, dibaca, dirasakan atau dipikirkan, serta mampu melakukan percakapan, menjawab / membuat pertanyaan dan menjelaskan arti kata-kata sulit, mampu melagukan tembhang macapat. 1.2 Menjelaskan isi bacaan.	Percakapan ttg komunikasi •  Teks percakapan ttg komuns •  Pertanyaan isi teks •  Kata-kata sulit dalam teks	Menceritakan isi bacaan/cerita. Menjawab pertanyaan ttg komunikasi. Menjelaskan arti kata-kata sulit dalam bacaan.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik baik prosa, puisi dan tembhang macapat dan carakan madhura. 1.3 Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca, membaca kalimat dalam carakan madhura.	1.  Bacaan •  Teks bacaan • Vokal / konsonan alos atau tajhem. •  Pertanyaan isi bacaan 2.  Teks carakan madhura.	Menjawab pertanyaan isi bacaan. Membaca/menulis carakan madhura.
	4.   MENULIS Menulis bhangsalan, saloka, prosa, puisi modern dan carakan madhura. 1.4 Menulis kalimat dengan menggunakan oca’ bhangsalan, saloka madura dengan baik, menulis carakan madhura dengan petunjuk guru.	1.Oca’ bhangsalan ban  saloka 2. Carakan madhura 3. Surat undangan	Menulis kalimat dengan menggunakan oca’ bhangsalan, saloka madhura dengan baik Menulis carakan madhura. Menulis sorat onjhangan.
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 1.5 Menulis bhangsalan sesuai petunjuk guru.	1. Bhangsalan 2.Tembhang macapat madhura	1. Menulis kalimat dengan menggunakan oca’ bhangsalan. 2.   Membuat  oca’ bhangsalan

                                                                                                                                   

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE - 2   KELAS 6

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
2.	BAB 2: KERAJINAN TANGAN
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang komunikasi, kerajinan tangan, kesehatan, transportasi dan pendidikan. 2.1 Mendengarkan dan membedakan bunyi dan suara bahasa yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru ttg komunikasi.	Bacaan ttg kerajinan tangan • Teks bacaan. • Okara careta dan okara petanya.	1. Membuat okara careta 2. membuat okara petanya.
	2.   BERBICARA Menceritakan dan menjelaskan kembali apa yang diceritakan guru, diceritakan temannya, dibaca, dirasakan atau dipikirkan, serta mampu melakukan percakapan, menjawab / membuat pertanyaan dan menjelaskan arti kata-kata sulit, mampu melagukan tembhang macapat. 2.2Melakukan percakapan sesuai teks dalam buku bacaan.	Percakapan • Teks percakapan. • Kata-kata sulit • Pertanyaan dg menggunakan ondhagga bhasa engghi bhunten.	Menjelaskan arti kata-kata sulit. Menjawab pertanyaan dengan menggunakan ondhagga bhasa engghi bhunten.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik baik prosa, puisi dan tembhang macapat dan carakan madhura. 2.3 Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca, membaca kalimat dalam carakan madhura.	1.  Bacaan • Teks bacaan • Kata-kata yang mengandung   vokal / konsonan alos atau tajhem. • Pertanyaan isi bacaan. 2.  Carakan madhura.	Menjawab isi pertanyaan. Membaca kalimat dalam carakan madhura.
	4.   MENULIS Menulis bhangsalan, saloka, prosa, puisi modern dan carakan madhura. 2.5 Membuat karangan, menulis carakan madhura dengan petunjuk guru.	1.  Karangan • Teks karangan 2.  Carakan madhura	Membuat karangan dengan petunjuk guru dengan baik. Menulis carakan madhura.
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan/tulisan. 2.5 Melagukan tembhang macapat (Maskumambang).	Tembhang macapat • Istilah dalam tembhang macapat. • Isi tembhang macapat.	Menyebutkan istilah dalam tembhang macapat. Menyebutkan isi tembhang macapat.

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KE - 3  KELAS 6

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO.	KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KD	MATERI PEMBELAJARAN	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
3.	BAB 3: LINGKUNGAN SEHAT
	1.   MENDENGARKAN Mendengarkan, menangkap dan memahami bahasa dan wacana, melalui mendengarkan cerita guru tentang komunikasi, karajinan tangan, kesehatan, transportasi dan pendidikan. 3.1 Mendengarkan dan membedakan bunyi dan suara bahasa yang terdapat dalam bacaan dan cerita guru tentang komunikasi.	Bacaan ttg lingkungan sehat • Teks bacaan • Tempat-tempat yang berkaitan dengan kesehatan.	Menyebutkan tempat-tempat yang berkaitan dengan kesehatan.
	2.   BEBICARA Menceritakan dan menjelaskan kembali apa yang diceritakan guru, diceritakan temannya, dibaca, dirasakan atau dipikirkan, serta mampu melakukan percakapan, menjawab / membuat pertanyaan dan menjelaskan arti kata-kata sulit, mampu melagukan tembhang macapat. 3.2 Melakukan percakapan sesuai teks dalam buku bacaan.	Percakapan • Teks percakapan. • Kata-kata sulit dalam teks percakapan. • Pertanyaan dengan menggunakan ondhagga bhasa engghi bhunten.	Menjelaskan arti kata-kata sulit dalam teks percakapan. Menjawab pertanyaan dengan menggunakan ondhagga bhasa engghi bhunten.
	3.   MEMBACA Membaca teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik baik prosa, puisi dan tembhang macapat dan carakan madhura. 3.3 Membaca lancar teks bacaan dengan baik dan benar sesuai teknik-teknik membaca, membaca kalimat dalam carakan madhura.	1.  Bacaan • Teks bacaan • Kata-kata yg mengandung vokal/konsonan   alos atau tajhem. • Pertanyaan isi bacaan 2.  Carakan madhura	Menjawab pertanyaan isi bacaan. Membaca/menulis kalimat dalam carakan madhura.
	4.   MENULIS Menulis bhangsalan, saloka, prosa, puisi modern dan carakan madhura. 3.4 Membuat karangan, menulis carakan madhura dengan petunjuk guru.	1.  Teks pidato 2.  Carakan madhura	Membuat karangan dengan petunjuk guru dengan baik. Menulis carakan madhura.
	5.   APRESIASI SASTRA Mengapresiasikan karya sastra Madura dan mengkomunikasikannya secara lisan / tulisan. 3.5 Melafalkan bunyi bahasa secara baik dan benar yang terdapat dalam bacaan dan tembhang macapat, melagukan tembhang macapat (Maskumambang)	Tembhang macapat.	Menjawab pertanyaan isi tembhang macapat.

                                                                                               

Read More